Президент России Владимир Путин осмотрел капитально отремонтированную школу №32 в Нижнем Тагиле
19 февраля | 419 | Образование
Любовь к книгам с детства!
Дата публикации: 21 февраля 2020 | Категория: Образование | Просмотров: 18
Автор: Татьяна МАЛЫШЕВА
Умение правильно пересказывать текст помогает успешному обучению в школе. Эта проблема волнует родителей, которые мечтают, чтобы их ребенок хорошо и с интересом учился. Однако многие не знают, какими умениями и навыками должен владеть ученик. Родителям нужно знать, что умение пересказывать является важным навыком в начальной школе, ведь маленькому школьнику приходится усваивать текстовый материал по разным предметам. Этот навык необходим в среднем и старшем звене. Выпускники 9-х классов сдают устное собеседование по русскому языку во вторую среду февраля, которое при успеваемости по всем предметам является допуском к сдаче основных экзаменов. Одним из заданий этого собеседования является пересказ текста, на подготовку к которому отводится 2 минуты. К сожалению, школьники в информационное время очень мало читают и пересказывают. Отсюда возникает трудность воспроизвести (пересказать) текст по памяти, сохранив в нем основные элементы содержания.
Что такое пересказ и как же научить школьника пересказывать текст, чтобы добиться успехов в школе? Вашему вниманию представлены несколько советов.
Пересказ – это передача своими словами основной мысли прочитанного текста с элементами анализа текста, с осознанностью и пониманием того, о чем говорится. Передавать смысл прочитанного обучают детей в начальных классах. Но в идеале это умение должно быть сформировано ещё до школы, так как оно определяет многие факторы готовности ребёнка к дальнейшему образованию. К ним относят развитие памяти, тренировку мышления, пополнение словарного запаса.
Работая с текстом, ребенок самостоятельно излагает содержание, ничего не добавляя. Это достаточно трудно делать, если нет навыка связной речи, скуден словарный запас, отсутствует умение анализировать прочитанное. Конечно, главной причиной трудностей с передачей своими словами смысла прочитанного у детей является неразвитая речь. Что же входит в это понятие?
Скудный словарный запас. Ребёнок не может объяснить словами свои поступки или прокомментировать действия других людей – от этого малыш часто начинает заменять слова жестами.
Ребёнок не общается со сверстниками. Именно в разговоре с приятелями малыш проявляет своё умение донести до собеседника свою мысль, ему нужно говорить быстро и понятно.
Малыш не умеет читать. Если ребёнок идёт в школу и при этом ещё не умеет читать, то нужно быть готовыми к тому, что у него возникнут проблемы и с речью, и с пересказом. На определённом этапе развития детям необходим пассивный словарный запас, который формируется в процессе чтения.
Важно практиковать совместное чтение с ребенком, чтобы он рассматривал иллюстрации и слышал ваш голос, – так он больше включится в процесс. Читайте вместе даже тогда, когда малыш уже умеет читать самостоятельно. Так вам будет проще обсуждать прочитанное, и вы сможете проконтролировать технику чтения ребенка.
С чего следует начать обучение ребенка пересказу? Прежде всего, с хорошей литературы – со сказок Пушкина, Аксакова, Бианки, Андерсена, братьев Гримм, с рассказов Носова, Толстого, Пришвина. Они написаны прекрасным языком, они понятны, не утомительны, увлекательны. Прочитав ребенку рассказ или сказку, не закрывайте сразу книгу и не торопитесь уходить по своим делам, обсудите с ним прочитанное, проявив настоящий интерес к беседе.
С чего следует начать беседу? Спросите его о том, а понял ли он, о чем говорится в рассказе? Не удовлетворяйтесь односложными ответами типа «да», «понял». Помогите ему развернуто ответить на этот вопрос, например, «в этом рассказе говорится о том, что один добрый, смелый герой по имени… однажды спас…». Пусть ребенок вспоминает.
Научив его понимать то, о чем говорится в рассказе, вы закладываете первый кирпичик в его умении понимать тему произведения. Продолжите беседу, расспросив его о том, а помнит ли он, как зовут главного героя? Чем он ему запомнился? Тут вы можете ему помочь. Вспомните похожего героя или историю, которую раньше читали. Попросите ребенка своими словами описать героя. Если не получится, а скорее всего, с первого раза вряд ли получится, не ругайтесь, а просто спросите: «А ты как его себе представлял?» Всегда обращайте внимание ребенка на то, что у книги есть автор (если это не народная сказка). Поинтересуйтесь у него, продолжив беседу, какой герой, по его мнению, нравится автору самому, а о каком он отзывается плохо? Учите ребенка понимать основную мысль текста. Так вы заложите второй кирпичик в умение осмысливать и анализировать текст – понимать основную мысль, заложенную автором в произведение (идею текста). В сказках и в детских рассказах она, как правило, выражается в том, что добро всегда побеждает зло. Об этом автор и говорит.
Рассмотрите иллюстрации. О чем они рассказывают? Высказывая собственное мнение, вы намеренно можете ошибиться. Тогда ребенок вас поправит, выразив тем самым личное мнение. Можете даже предложить ему самому нарисовать героя. Чтобы ваш разговор с ребенком не выглядел как допрос о прочитанном, высказывайте собственное мнение, проявляйте интерес к беседе. Обсудив тему, идею произведения, основных героев, охарактеризовав их поступки, вы можете приступать к пересказу текста. Для этого ещё раз перечитайте его. Вдруг обнаружится, что какие-то слова ребенок не понял сразу и постеснялся спросить.
После состоявшейся беседы, в которой вы сумели показать ему ваш интерес к обсуждению прочитанного и его мнению, он обязательно попытается выяснить непонятное ему слово. Читая, старайтесь интонационно выделять образные выражения, красивые сравнения, отважный поступок героя. Предложите ребенку пересказать текст вместе. Начинаете вы, а он продолжает. Начав пересказ, вы можете сделать вид, что забыли о том, что же происходит в тексте дальше. Вот радости будет, если вы забыли, а он помнит! Похвалите его за это обязательно! Такой вид работы, пересказ по очереди, помогает развивать у ребенка внимание, умение слушать, следить за сказанным и речью другого человека. Спросите ребенка: «Понравился ли ему ваш совместный пересказ?». Если да, то можете смело говорить о том, что вы о чем-то забыли рассказать. А вы наверняка что-то упустите. Если не понравился, спросите: «Чем?», «Что было не так?». И обязательно выразите очень важную мысль – мы же с тобой только учимся! В следующий раз у нас обязательно всё получится!
Если в детстве не получилось научить ребенка пересказывать, с возрастом это превращается в большую проблему и может стать причиной того, что ребенок просто потеряет интерес к учебе, станет хуже учиться, чувствовать себя неуверенно… Прививайте ребенку любовь к книгам с детства! И бережное отношение к ним.
Вам может быть интересно
 Лучшие студенты уральских техникумов и колледжей получили губернаторские стипендии 18 декабря 2023 | 32 | Образование |
|
Уральские школьники с помощью нейросети попробуют найти пропавшего снежного барса 17 ноября 2023 | 32 | Образование |
|
|
Размещение рекламы в газете «Коммунар»:
+7 (34361) 2-15-68 |